शिक्षा को प्रभावित करने वाले आर्थिक कारक (Economic Factors Affecting Education) देश के अधिकांश लोग निर्धनता की सीमा रेखा से नीचे जीवनयापन कर रहे है। जबकि कुछ लोग वैभव, समृद्धि व भोग विलास का जीवनयापन कर रहे है। इस प्रकार की विलासिता लोगों में वैमनस्य, कटुता एवं असन्तोष उत्पन्न कर देश के लिए घातक सिद्ध हो …
सामाजिक कारक किसी भी देश की सामाजिक परिस्थितियों वही की शिक्षा के उद्देश्यों के निर्माण में महत्वपूर्ण होती है। उदाहरणार्थ – प्राचीन भारत में शिक्षा का उद्देश्य “ईश्वर प्राप्ति” था। भारत वर्ष परायण देश था। फलत: “नर से नारायण” बनने पर बल दिया जाता था। अपरा विद्या को श्रेष्ठ बतलाया गया था। युग बदला, समाज परिवर्तन …
राजनैतिक कारक कहावत है “यथा राजा तथा प्रजा’ अर्थात् जैसा शासन होगा वैसी ही प्रजा भी होगी। इतिहास इस कथन का साक्षी है। कम्युनिस्ट, फासिस्ट, लोकतान्त्रिक, तानाशाही जिस प्रकार की सरकार होगी, वह अपने ध्येय प्राप्ति हेतु शिक्षा के उद्देश्यों का तदनुसार ही निर्माण करेगी। ब्राउन के निम्नलिखित कथन से ही यह तथ्य स्वत: ही स्पष्ट …
शिक्षा को प्रभावित करने वाले कारक (Factors Affecting Education) उद्देश्य इस इकाई के अध्ययन के पश्चात् आप – विद्यार्थी राजनैतिक कारक से परिचित हो सकेंगे। – सामाजिक कारक के बारे में जानकारी प्राप्त कर सकेंगे। – आर्थिक कारक शिक्षा को प्रभावित करता है, समझ सकेंगे। – शैक्षिक कारक के बारे में जानकारी प्राप्त कर सकेंगे। – …
शिक्षा के अभिकरण : औपचारिक, अनौपचारिक निरौपचारिक (Agencies of Education : Formal, Informal and Non formal) उद्देश्य प्रस्तावना (Introduction) शिक्षा के रूप औपचारिक शिक्षा (formal Education) अनौपचारिक शिक्षा (Informal Education) शिक्षा के औपचारिक, अनौपचारिक व निरौपचारिक अभिकरणों में अन्तर औपचारिक अभिकरणों के गुण (Merits) औपचारिक अभिकरणों के दोष (Demerits) औपचारिक शिक्षा की विशेषतायें शिक्षा के औपचारिक …
शिक्षा के निरौपचारिक साधन औपचारिक तथा अनौपचारिक शिक्षा की अपनी-अपनी सीमाएँ तथा कमियाँ हैं। इन सीमाओं को देखते हुए यह प्रयास किया जाने लगा है कि शिक्षा का कोई एक ऐसा रूप विकसित किया जाए जिसमें औपचारिक तथा अनौपचारिक शिक्षा की सीमाएँ तथा कमियां तो न हों, किन्तु इनकी अच्छाइयाँ उनमें अवश्य हों। परिणामस्वरूप शिक्षा का …
शिक्षा के अनौपचारिक अभिकरण शिक्षा के अनौपचारिक साधन शिक्षा को जीवनपर्यन्त चलने वाली प्रक्रिया के रूप में देखते है। इनका मानना है कि लिखना, पढ़ना या अक्षर ज्ञान प्राप्त कर लेना ही शिक्षा नहीं है। शिक्षा इससे बहुत अधिक व्यापक तथा विस्तृत संप्रत्यय है। शिक्षा वास्तव में वह है जो हम अपने जीवन के अच्छे-बुरे अनुभवों …
शिक्षा के अनौपचारिक अभिकरण का अर्थ, गुण, दोष एवं विशेषताएँ अनौपचारिक शिक्षा के अभिकरणों से तात्पर्य शिक्षा के उन साधनों से है जिनकी कोई पूर्व निश्चित योजना होती है और न पूर्व निर्धारित उद्देश्य। इन अभिकरणों के कार्य करने का समय तथा स्थान भी निर्धारित नहीं होता। ये अभिकरण बालक के समक्ष स्वतंत्र वातावरण प्रस्तुत करते …
शिक्षा के औपचारिक अभिकरण का अर्थ, गुण, दोष एवं विशेषताएं इन अभिकरणों के अन्तर्गत वे संस्थाएँ आती हैं जिनके द्वारा किसी पूर्व निश्चित योजना के अनुसार बालक को नियन्त्रित वातावरण में रखकर शिक्षा के निश्चित उद्देश्य को निश्चित समय में निश्चित स्थान पर प्राप्त किया जाता है। इन अभिकरणों की शैक्षिक प्रक्रिया सुव्यवस्थित होती है। इस …
शिक्षा के अभिकरण :औपचारिक, अनौपचारिक निरौपचारिक (Agencies of Education : Formal, Informal and Non formal) उद्देश्य इस इकाई के अध्ययन के पश्चात् आप – शिक्षा के अभिकरण का अर्थ समझ सकेंगे। शिक्षा के रूप जान सकेंगे। शिक्षा के तीन प्रमुख अभिकरणों का वर्गीकरण कर सकेंगे। शिक्षा के तीन प्रमुख अभिकरणों में अन्तर कर सकेंगे। शिक्षा के …